I MOOC devono essere intesi come esperienze educative innovative e non devono essere confusi con una piattaforma tecnologica o un aggregatore. L'esperienza del MOOC "Digital Library in principle and practice" erogato nella piattaforma europea EMMA (European Multiple MOOC Aggregator), viene utilizzata ...

Partendo da un'analisi approfondita della qualità degli spazi e dei servizi del Sistema Bibliotecario Valtellinese, un complesso progetto di rinnovamento è stato sviluppato da Alterstudio Partners dal 2012 al 2015. In questo quadro, 8 di queste biblioteche pubbliche hanno subito un processo di rimodulazione ...

Per le biblioteche, la gestione dei contenuti digitali impone una riflessione sul modo migliore di affrontare le sfide legate alla fornitura di nuovi servizi, con particolare riguardo alle problematiche relative alle licenze d'uso e ai rapporti con gli editori. L'articolo descrive come pianificare una ...

Dopo aver analizzato la nascita e la storia delle biblioteche infermieristiche negli Stati Uniti, l'articolo effettua un confronto tra la situazione statunitense e quella italiana. L'articolo esplora le problematiche contemporanee sottolineando i benefici di un dialogo multidisciplinare tra area infermieristica ...

Recensione di Chiara Pincirolli al libro curato da Waldemaro Morgese e Maria A. Abenante, Biblioteche che educano. L’educazione informale nello scacchiere euromediterraneo, Roma, Associazione italiana biblioteche, 2010, p.

Le biblioteche dell'Università di Bologna con sede a Cesena, Forlì, Ravenna e Rimini hanno effettuato due indagini sulla soddisfazione degli utenti: la prima nel 2007 e la seconda nel 2010. Entrambi i questionari hanno adottato una struttura simile a quella realizzata dal Gruppo Interuniversitario ...