N.3 2018 - Biblioteche oggi | Aprile 2018

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Terza missione e biblioteche accademiche… missione possibile?

Maria Cassella

Biblioteca “Norberto Bobbio” Università degli Studi di Torino; maria.cassella@unito.it

Abstract

L'articolo affronta il tema della Terza Missione (o Terza Corrente), ovvero la corrente sociale e culturale dell'Università. In Italia le biblioteche accademiche e di ricerca stanno rafforzando le loro attività di Public Engagement organizzando molteplici eventi. Tali attività seguono essenzialmente tre direttrici: la valorizzazione e valorizzazione del Patrimonio Culturale; il supporto al paradigma della Scienza Aperta; il Public Engagement, ovvero la partecipazione a progetti scolastici, la collaborazione ad eventi culturali organizzati localmente, ad esempio festival, la Notte Europea dei Ricercatori, i caffè scientifici, ecc. Svolgendo tutte queste attività pubbliche, le biblioteche accademiche svolgono un ruolo concreto nello sviluppo e nella il successo della Terza Missione. Pertanto, la Terza Missione offre l’opportunità di ripensare il ruolo tradizionale della biblioteca accademica e di riflettere sul suo ruolo inclusivo a livello sociale.

English abstract

The article deals with the topic of the Third Mission (or Third Stream), i.e. the social and cultural stream of the university. In Italy academic and reseach libraries are strengthening their activities of Public Engagement by organizing manifold events. These activities essentially follow three drivers: the development and exploitation of the Cultural Heritage; the support to the Open Science paradigm; the Public Engagement, i.e. the participation in school projects, the collaboration in cultural locally-organized events, i.e. festivals, the European Researchers’ Night, Science cafés etc. By performing all these public activities, academic libraries play a concrete role in the development and the success of the Third Mission. Thus, the Third Mission offers the opportunity to rethink the traditional role of the academic library and to reflect on its social inclusive role.

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