Il percorso AIB per l’attestazione delle competenze
Osservatorio formazione AIB; manuela.denoia@gmail.com
Osservatorio formazione AIB; mfontanin@gmail.com
Garantire un efficace supporto all’apprendimento permanente
Abstract
L'articolo esamina il percorso intrapreso dall'Associazione Italiana Biblioteche (AIB) per offrire ai propri associati opportunità di empowerment professionale. Tale obiettivo è stato perseguito favorendo pratiche di sviluppo professionale continuo e sviluppando modelli di blended learning quali strumenti di applicazione dei principi enunciati in documenti quali le “Linee guida per lo sviluppo professionale continuo” e le “Indicazioni per lo sviluppo professionale continuo”, sulla base dell’attuale legislazione nell’Unione Europea e in Italia. Viene inoltre presentato il portfolio AIB, un modello che costituisce un nuovo strumento per i professionisti dell'informazione verso il riconoscimento e la validazione delle competenze.
English abstract
The article examines the path undertaken by the Italian Library Association (AIB) to offer its associates opportunities for professional empowerment. This aim was pursued by fostering continuing professional development practices and developing blended learning models as means for the application of the principles announced in documents such as the “Guidelines for continuing professional development” and the “Directions on continuing professional development”, based on the current legislation in the European Union and in Italy. Moreover, the AIB portfolio is presented, a model constituting a new tool for the information professionals towards the recognition and the validation of competences.
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