Quali literacy al tempo dei social network?
Biblioteca di Scienze sociali, Università degli studi di Genova; http://www.refkit.wordpress.com
Abstract
La rete Internet tradizionale e contemporanea, dove “viviamo” da molti anni, fornisce un flusso ininterrotto di contenuti digitali. Suggeriamo che oggi gli obiettivi dell’alfabetizzazione informativa si estendano oltre l’utilizzo/estrazione di informazioni e dati dall’“infosfera”, verso obiettivi più ampi: “vivere” nel web in modo responsabile e informato. Le diverse alfabetizzazioni: Digital Literacy, Media Literacy e Transliteracy tracciano un quadro teorico-pratico che fa riferimento non solo alle competenze, ma alle attitudini complessive e agli stili cognitivi indispensabili per vivere la rete in modo responsabile. Lo scopo principale di questo articolo è quello di offrire una panoramica delle diverse alfabetizzazioni delineate negli anni 2000-2009; in secondo luogo, proporre azioni immediate che i bibliotecari potrebbero intraprendere per supportare gli utenti nello sviluppo di una consapevolezza delle opportunità, dei diritti e delle responsabilità della “cittadinanza digitale”. L’ultima parte dell’articolo propone una riflessione sulla competenza informativa come modalità per responsabilizzare la comunità.
English abstract
The mainstream and contemporary Internet, where we have been “living” for many years, provides a seamless flow of digital contents. We suggest that today the goals of information literacy extend beyond using/extracting information and data from the “infosphere”, to broader goals: “living” in the web in a responsible and informed way. The different literacies: Digital literacy, Media literacy and Transliteracy trace out a theorical-practical framework that refers not only to the skills, but to the overall attitudes and cognitive styles that are indispensable for living in the web in a responsible way. The main purpose of this article is to offer an overview of different literacies outlined in the 2000-2009 years; secondly, to propose immediate actions that librarians could take in order to support patrons in developing an awareness of opportunities, rights and responsibilities of “digital citizenship”. The last part of the article proposes a reflection about Information literacy as a way for empowering the community.
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