N.9 2010 - Biblioteche oggi | Novembre 2010

Navigazione dei contenuti del fascicolo

Jurist: un modello dinamico per la didattica del diritto

Sonia Cavirani

Area Biblioteche; Università di Camerino; sonia.cavirani@unicam.it

Con una esortazione alle biblioteche ad uscire dal proprio contesto tradizionale coinvolgendo gli utenti come creatori di contenuti digitali

Abstract

L'insegnamento del diritto comporta ovunque molti problemi. L'articolo presenta JURIST, un servizio di notizie giuridiche e di ricerca legale in tempo reale basato sul Web, gestito da un team prevalentemente volontario di oltre 30 studenti di giurisprudenza, giornalisti, redattori e sviluppatori Web part-time guidati dal professore di diritto Bernard Hibbitts presso l'Università di Pittsburgh. Facoltà di Giurisprudenza (Pennsylvania, USA). JURIST viene fornito come servizio pubblico per la formazione giuridica continua degli studenti e potrebbe essere un buon esempio per le nostre Facoltà di Giurisprudenza, perché utilizza le più recenti tecnologie Internet e le presenta rapidamente in un formato accessibile e gratuito. Il focus del progetto è quello di migliorare le competenze degli studenti di giurisprudenza con un apprendimento attivo e collaborativo che sarà utile per la loro carriera.

English abstract

Teaching Law implies many problems everywhere. The article presents JURIST, a Web-based legal news and real-time legal research service powered by a mostly-voluntary team of over 30 part-time law student reporters, editors and Web developers led by law professor Bernard Hibbitts at the University of Pittsburgh School of Law (Pennsylvania, USA). JURIST is supplied as a public service for the continuing legal education of students and it could be a good sample for our Law Schools, because it uses the latest Internet technology and quickly presents them in an accessible and free format. The focus of the project is to improve the skills of law students with an active and collaborative learning that will be useful for their career.

DOI:

Per consultare l'articolo completo in formato pdf visita la sezione "Risorse" oppure clicca qui.