Le difficoltà dei giovani nella ricerca di informazioni
School of informatics Northumbria University at Newcastle, UK, ashenton1@hotmail.com
Abstract
Sebbene lo sviluppo di una comprensione dei problemi e degli insuccessi sperimentati dai giovani quando cercano informazioni possa essere prezioso per la pratica, questi aspetti rimangono significativamente poco studiati. Il presente lavoro affronta in particolare la dimensione dei "problemi", attingendo ai dati raccolti tramite un questionario online nell'ambito di un'indagine più ampia sugli sforzi compiuti dai giovani di età compresa tra i 13 e i 18 anni di una scuola superiore inglese per soddisfare i recenti bisogni informativi relativi alla scuola e al tempo libero. I dati qualitativi sono stati codificati induttivamente e la prevalenza dei temi emergenti è stata esplorata attraverso l'uso di un database. Sono stati identificati 21 problemi individuali, il più frequentemente citato dei quali era l'incapacità di trovare le informazioni desiderate. Molti degli altri problemi, tuttavia, sono stati segnalati da singoli intervistati. I risultati hanno implicazioni per aree diverse come l'insegnamento delle abilità informative, il miglioramento dei filtri Web e la ricerca sui bisogni informativi.
English abstract
Although the development of an understanding of the problems and failures experienced by young people when they are looking for information can be invaluable to practice, these matters remain significantly under-researched. This paper addresses the “problems” dimension, in particular, by drawing on data gathered via an online questionnaire within a wider investigation into the efforts made by thirteento eighteen-yearolds in an English high school to satisfy recent information needs relating to school and leisure situations. The qualitative data were coded inductively and the prevalence of emergent themes explored through the use of a database. Twenty-one individual problems were identified, the most frequently mentioned of which was an inability to locate the desired information. Many of the other issues, however, were reported by single respondents. The findings have implications for such diverse areas as the teaching of information skills, the improvement of Web filters and research into information needs.
Per consultare l'articolo completo in formato pdf visita la sezione "Risorse" oppure clicca qui.