Favorire la lettura a scuola: l'esperienza di un liceo dell'hinterland milanese

Emilia Crippa

Abstract


L’articolo presenta l’esperienza del circolo di lettura del Liceo Scientifico Bertrand Russell del Comune di Garbagnate Milanese (MI), promosso e curato dagli stessi ragazzi. Da una semplice tappa del programma scolastico la promozione della lettura si trasforma in attività formativa con un orizzonte culturale ampio capace di entrare in rapporto con il territorio: i libri come ponte tra la scuola e il mondo.



DOI: http://dx.doi.org/10.3302/2421-3810-202201-068-1

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ISSN 2421-3810